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第一章 解析F22(第2页)

“F-117、B2都出动了,还不够先进?”

“F-22呢?这玩意儿5年前就首飞了,到现在也没投入实战,估计美国人觉得根本用不上吧。”

“倒确实是用不上......那架飞机,如果我们手头的数据是真的,打外星人都够了吧?”

“也不知道我们什么时候才能有这样的飞机.......”

“快了,我听说成都那边有新的设计,但是还在保密阶段。”

“保密阶段你还说?”

“项目是公开的,不知道是什么罢了.......算了,就算造出来,也不可能赶得上F-22。我感觉,我们已经落后太远了。”

“那又怎么样?追啊,总会有一天,我们能追得上的。”

听到这话,陈念的脸上不由得露出了一丝笑容。

果然自己没有选错,这所学校相比起他的分数能达到的另外几所大学来说,所聚集的学生还是要优秀得多。

这种优秀不仅仅是在专业知识和技能上,更重要的是一种对国家的信心。

哪怕已经受到了如此沉重的打击,但却没有一个人说要放弃。

想到这里,他终于忍不住开口道:

“放心,我们有后发优势,你看,歼十估计再过段时间就要正式服役了,起码在三代机上,我们不会落后太远。”

“咱们还是该干啥干啥,要说造飞机,这个国家没有谁比我们的责任更重大了----与其搁这看电视,还不如回去把空气动力学再啃一遍。”

听到陈念的话,最开始说话的那人深以为然地点了点头,随即对着陈念说道:

“哎,陈念,你上节课的兴趣作业做完了吗?做的是啥?”

上一节课,空气动力学的老师陈果布置了一道很有意思的作业:

参考、或者自己设计一架飞机。

当然,只限于外形。

呈现形式不限制,可以画图纸,可以做模型,或者你手艺好的话,哪怕用泥捏也行。

这个作业的主要目的很明显,就是为了引发大家对航天器设计的兴趣,通过对学生作品的讲解,深入浅出地给学生建立“航天器气动布局”的概念。

这大概算是航天器设计班的一个传统节目,哪怕是陈念这样的大一新生,也早就已经有所耳闻,所以没有任何人会敷衍对待。

“我做的F-22,不过是画的图,不算特别精细。”

“我也是啊!哎,现在资料太少了,也就能画个轮廓.......甚至轮廓我都画不好。你咋样?”

“我还不是一样.......”

话题一打开,教室里的众人七嘴八舌地讨论起了作业,陈念跟着聊了几句,听到大多数人都还是以现有飞行器为模板,当然也有抄科幻小说的----不过那就属于太过异想天开了。

相比之下,自己的F-22设计图属于中规中矩。

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