第120章最新章节_第1页_非洲殖民地化的历程简述[美]丹尼尔·J·布尔斯廷

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就成了新来乍到者的一种印记。很明显，新来乍到者在美国一直比英国多，不仅在生活富裕和

追求时尚的贵族阶级中是这样，在知识阶层中也是这样。普通的美国女教师，共和国语言规范

的主要护卫者，不是来自具有文化传统的阶级，而是来自小农场主、城市职员和劳动者阶级。

我相信，甚至一般的美国学院教师的情况也大体是如此。这些人主张和注重言语的精确，并不

全从逻辑的考虑出发，也显然是由于这有助于掩盖他们自身在文化上的不安全感。许多折磨着

中小学生、困扰我国作家的无缘无故的清规戒律，多半就是从他们那里来的。他们是惠特曼、

马克&iddot;吐温和豪厄尔斯等人文学著作中的&ldo;语病&rdo;的主要挑剔者和批评者。但是，如果把他们

的影响看成全然是、或甚至主要是邪恶的，那就错了。他们英勇地讨伐我们中间出现的方言土

语且战果辉煌，以致语言中的一些怪涎现象，如极不顺耳的伦敦方言中的呜咽声和不可思议的

人为增舍字母&ldo;h&rdo;等等，在美国的任何地方都很难立足。他们护卫着通用的语言，以致即便

是矫饰最甚的美国英语，也完全没有作为英国标准英语特征的那种愚蠢的装腔作势。

美国的语言就是以这种特殊方式，表达了美国文化的两重性：识字普及

性和非文学性。由书本确定的标准，是以普及识字为前提的；要不是每一个

人都须通过普及的公共教育而受到女教师们的管辖，她们的&ldo;独裁专政&rdo;是

完全不可能的。此外，如果美国存在着一个强大而集中的文学贵族阶层，并

能将其随意的言谈文字确定为所有有教养的人应当遵循的语言标准，那么由

课本规定的精确标准就会是多余的和不可能实现的。在这里，识字的普及取

代了贵族的特权。语言学者们注意到，使一个词的口头运用符合其书面形式

的倾向，&ldo;一般说来，会随着文字出版和书面语言在一个民族的语言意识中

愈益变得突出而逐渐增长。&rdo;这个倾向尽管在英国也有某些表现，但它在美

国表现得强烈得多。克拉普指出：&ldo;每一批新到的美国公民取得和掌握这种

语言，并不是一种自然的承袭，也不是一种特权；对他们说来，这是一种获

取，一种通过花费脑力认真地使用和学习才能得到的东西。&rdo;通过学习阅读、

写作和口头使用共同的语言，众多的民族被融为一体。

早期的新英格兰定居者，是一些中产阶级和有文化修养的人士，也是建

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