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第1章（第1页）

[科普教育]《认得几个字》作者：张大春【完结】

【内容概要】

这是著名小说家张大春继《聆听父亲》之后的温馨逗趣新作，由89篇独立的小短文构成的散文小品集。在文中，张大春以父亲的口吻与视角，在日常与孩子们的交流片段中向孩子们解说汉字。张大春用浅近和活泼的语言，在最为普通的生活情景中选取了89个孩子们所不熟悉的字，由浅入深，追根溯源，最终又落回于孩子们的生活情境。张大春渊博深厚的文字学和历史知识，以及浓浓的人文关怀，加上孩子们天真无邪的童言无忌，皆为这些我们看似熟悉的汉字做了既准确又生动，甚至有些意外的注解。

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第一部分

第1节：序你认得字吗？（1）

序你认得字吗？

我的女儿刚念上大班不多久的某一天，忽然对我说：&ldo;你知道我们班&lso;吴颖姗&rso;的名字怎么写吗？&rdo;我说不知道‐‐直到我写这篇文字之际，都不敢十分确认那位同学的名字怎么写。即便在写下&ldo;吴颖姗&rdo;三字的时候，心中尚不免惶恐，仿佛对那位小朋友有一种&ldo;失敬失敬&rdo;的歉意。可是我还记得女儿当时得意的表情，她说：&ldo;我会写。&rdo;

&ldo;怎么写呢？&rdo;

她表情严肃地告诉我：&ldo;&lso;影&rso;就是影子的&lso;影&rso;，&lso;山&rso;就是爬山的&lso;山&rso;。&rdo;

我说：&ldo;那么&lso;吴&rso;呢？&rdo;

她想了想，说：&ldo;就是很吴的吴。&rdo;

&ldo;什么叫很吴的吴？&rdo;

&ldo;就是很吴的吴就对了，你不要问那么多好吗？&rdo;

我并没有比她高明多少。基于对当代国人命名的一点常识或成见，我猜想那姓名是&ldo;吴颖姗&rdo;三字的机率要比&ldo;无影山&rdo;大很多。同样地，直到我仔细问过老师，才知道&ldo;李育绅&rdo;不是&ldo;李玉生&rdo;、而&ldo;董承霈&rdo;不是&ldo;董成沛&rdo;。我们以为我们已经认识的人、了解的字、明白的意义总会忽然以陌生的姿态出现，吓我们一跳。

小孩子识字的过程往往是从误会开始。利用同音字建立不同意义之间的各种关系，其中不免望文生义，指鹿为马。倘若对于字的好奇穷究能够不止息、不松懈，甚至从理解中得到惊奇的快感以及满足的趣味，或许我们还真有机会认识几个字。否则充其量我们一生之中就在从未真正认识自己使用的文字之中&ldo;滑溜&rdo;过去了。

几年以前，我在所任事的九八电台网站上开了个讨论的栏目，就叫&ldo;识字&rdo;。开始的时候十分随兴，每天读书之余，随手摭拾一些罕见的语词、或者是常见而易生误会的语词，把来当成题目，考考那些原本已经算是并不陌生的网友。有趣的不是考倒别人，而是怎么反映自己‐‐几乎每一个题目，都出于我自己在不了解字、词的时候所生的误会。在这里，先举几个题目作例子：

第2节：序你认得字吗？（2）

一、识荆是：

1荆人、拙荆都是指妻子，识荆就是初次结识自己的妻子之时。

2与人初次见面。

3发现别人的缺点或拙劣之处。

4认识糙木名物，引申为格物博学之意。

二、谷驹之叹是：

1君王感叹错失任用贤人的机会。

2贤人感叹自己不受重用。

3山谷里的马被圈养，不得自由奔驰之叹。

4御苑的马走失于旷野之中，不得为人驰驱之叹。

三、宦情是：

1做官的志趣、企图或意愿。

2内廷太监之间的相怜相惜。

3官场的风气、情态。

4官吏间社交的景况。

以上何者为非？

四、棨戟是：

1官吏出行时就用兵器作为前导的仪仗，只是在显示拥有者的威仪而已。

2用木材制成，讲究的还披覆赤色或黑色的缯衣，并不具备杀伤力。

3康熙赐给王辅臣的&ldo;蟠龙豹尾枪&rdo;可以视为一种特殊的&ldo;棨戟&rdo;。

4在惩治犯了重大过错的家奴时可以动用。

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