团长阿姨牵着姜玖的手,掀开了后台的幕布,演员们带着小木偶一个个出来了,和小朋友们问好。
老师们趁机给姜玖拍了好多张合影。
演出结束了,小朋友们各自回到了教室里,中二班的小朋友都沸腾了,他们特别羡慕姜玖,不仅上去摸了木偶,还和木偶合影了。
“球球,你的照片送给我一张好不好?”
“球球你胆子好大啊,我就不敢举手。”
“下次我也要上去。”
……
中二班的两位老师今天在全体老师面前挣足了面子,此刻正坐在一起闲聊。
“这孩子,以后一定是有大出息的,脑子转得快,胆子也大,语言能力又是一流的,”瞿老师感慨着道,“要是我是她的妈妈,我一定要好好培养她,让她朝着小作家的方向努力。”
丁老师不同意了:“你这话不对,球球的数学能力这么强,不发展可惜了,我觉得应该往理科方向培养,提前开始上上奥数班,以后说不定能成为科学人才。”
“数学太无聊了,还是文科丰富多彩。”
“瞿老师,球球在数学方面可是有实打实的天赋的,她在你语言方面有什么碾压性的能力?”
……
争论了半天,瞿老师败下阵来,悻然道:“好好好,不打扰你培养数学小天才了。”
姜玖可不知道两位老师已经为她的未来吵了一架,愉快地睡了午觉,又起床吃了点心。今天姜梓苏提前告诉过她,外婆会来接她,晚上全家人要去外面吃饭,她时不时地往门外瞧上一眼。
外婆还从来没接过她呢,可别走错了教室接错了宝宝。
下午是虞老师带班,上了一节美术课,又补了一节语言课。语言课讲象形文字的起源,瞿老师带着把甲骨文的图片一张一张地贴在黑板上,让小朋友们猜这是什么字。
前两张的字比较简单,“日”、“月”、“人”,大家一下子就认出来了,第四张瞿老师加了难度,给了一个比较复杂的图案,大家七嘴八舌地猜了起来,有的说是“虫”,有的说是“龙”……
等小朋友们的兴趣都调集了起来,瞿老师把遮着的纸条撕开了,露出了现代字卡:“你们谁认识这个字吗?这就是对应这张甲骨文图片的。”
前面的小朋友都摇头说不认识。
姜玖刚要举手,门口有人笑了起来:“你们怎么这么笨啊,这是蛇,还是中班的小朋友呢,我小班的时候都认识了。”
这声音、这语调,听起来很熟悉,姜玖转头一看,果然是她那个小气的弟弟陈旭然。
瞿老师也愣了一下,中班小朋友不认识字很正常,而且她为了趣味性,甲骨文图片特意挑了一个十二生肖里的蛇,这个字偏复杂,认起来的确有点难度,这个小朋友能认出来算是厉害的,但这样嘲弄的语气,让人听了有点不舒服。
“你是……”她疑惑地看了看旁边年长的家长。
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