尽管相应的学时比现代社会所设置的少了太多,学习内容也不如现代教材那般复杂艰深,但却是俞雅岚培养各领域人才的重要途径,将来会为她们六合山庄提供大量的优秀下属。
当然,学子在毕业后是否愿意为六合山庄效力全凭个人的意愿,她对此并没有什么强制性要求。
招揽和吸纳人才的办法有很多,俞雅岚不可能耍手段逼迫任何人。
在光明书院的规划过程中,最令她头疼的其实是师资力量。
烹饪学、女红刺绣和纺织学的先生还算容易寻找或培养,古代的厨师和织工想要多少就能找到多少,这几门科目也不需要学满八年,领到初级毕业证书之后就不再有进修的必要。
但其他科目却丝毫没有精通此道的人士能够担任教师一职,俞雅岚和俞鸿煊姐弟俩也没有这么多精力教导一整个书院的学子。
偏偏这些科学课程正是进行工业化发展的重要基础,若不能尽快培养出相关的人才,所有的发展计划都会因此受阻,许多工业项目也无法继续开展下去。
该怎么解决这个棘手的困境呢?
俞雅岚姐弟俩和白狼一起开了个简短的小会。
教学方法
两人一狼对此十分纠结,反反复复地规划又推翻了好几个方案。
师资力量是一所书院最重要的组成部分,没有合适的教书先生那一切都只是空谈。
俞鸿煊提出了一个馊主意。
“我看八大傀儡聪敏能干,不如尝试着培养他们?修真者基本都具有过目不忘的能力,让他们在空间里苦学一阵说不定能速成几位老师?”
俞雅岚十分无语地睨了他一眼。
“你觉得这些理科课程光靠记忆力就能学会了吗?科学要的是融会贯通、应用实际,仅仅是将知识点背下来根本没有多大用处,理论与公式只是测算客观存在的手段,发展未来需要的是创造力!”
白狼也不赞成让八大傀儡当教书先生。
“他们不合适干这个,创世神给那八人的任务就是保护好你们的安全,顺便利用自身原有的本事帮你们做一些力所能及之事,其余的不要指望太多,修真傀儡并非全能。”
俞鸿煊的俊脸上露出了迟疑和勉强。
“那……曙光学堂最初培养的那批教书先生如何?我看他们似乎学得和教得都挺不错?要不给他们升职加薪,进入光明书院就任?”
俞雅岚回想了一下那批教书先生的情况,考虑了一会儿还是摇头否决。
“他们目前的能力不足,教授曙光学堂还能游刃有余,但却无法教导光明书院的学子,更别提书院后期需要传授的专业理工知识,学习四书五经出身的老秀才们未必能领会一二。”
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