2022.6.13
上周末,儿子终于对自己久久没有处理的泥板子和泥做了承诺:我这个周末如果不处理掉它们,那我就周末两天都打扫!
这个似乎是最严重的誓言了,因为他最不喜欢打扫!
当然,儿子还说,妈妈你要提醒我。
其实,后来我也忘了,再加上儿子总是把自己锁在屋里,我根本没有和他说话的份儿。
今天,上学前,儿子看到了泥,就说“我去把它处理掉!”
我诧异地问他“那泥板子呢?你今天不处理?”
儿子说,“那我还没有洗干净,我今天不弄了,改天再说!”然后“砰”地一声把门撞上了。
随后,他又敲起门来,原来钥匙没拿,他进屋后把泥重重地摔在地上,气冲冲地进屋了。
我问了一句“你又生气了?”
儿子说,“泥这么重。”
我说,“你使用的,你就要处理好呀!”
儿子说,“没找到钥匙,不知道在哪里?”他气呼呼地又走了。
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我心里有些不舒服,自己用的东西,自己要收拾好,这不是很简单的道理吗?儿子不懂吗?
哪有用的时候很高兴,用完了就不管了,谁替你收拾呢?
儿子是很怕麻烦的,我知道,但是这个道理就是这样的,无话可说。
还是过往我们做父母的帮助他做了太多了。
这次,儿子还提出要我帮他洗板子,哼!我才不了。
我觉得我要跳出来看这件事情,其实我最生气的是儿子会这样处理,或者是会这样认为,或者是试图逃避掉应该是他承担的责任。
如果我一直这样去想,那么我就会疯掉了,我就会觉得这孩子哪儿哪儿都不好。
所以我要跳出来,因为过往,所以他有这种看法或做法,但我要不因为这种看法和做法而生气,而是智慧地引导他去做合适的事情,正确的事情。
我要从“这个孩子这一部分需要得到帮助”的心态去考虑问题,而不能一味地陷入到情绪之中,因为那样没有帮助。
我过去总是在和儿子斗争的情绪中陷落,对于他的想法,他的看法觉得不应该,他逃避的做法觉得看不惯,于是首先在情绪上就败了,根本就没法把他引导到正确的路上去;现在要建立这样的思想:哦,你这样想,好的;你这么认为,行;你会这样去做,好吧。我都看到,但我都不生气。而是抓住自己要的重点,就是无论你说多少,无论你多生气,无论你说多少粗话,但是最终你还是要用合适的方式方法来处理这个事情,事情就是这样。
好吧,需要我更加坚定,需要我能把自己的情绪首先处理好,我尽力!
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2022.6.19
这一周非常繁忙,和几个老师单独约了面谈,想要多看见这个孩子一些,多理解他一些。
基本上老师反馈儿子在学校的情况,比我预想的要好得多。在学校里,他非常阳光,很少有情绪低落的时候;在课堂上,虽说也有说话什么的,但是基本上是能控制好自己的;即使老师叫他回答的问题他不会,他就笑眯眯地告诉老师说“我不会”;基本上都能跟随老师的指令,很少有要故意打破规则的时候。
除此之外,就是在学习上的热情远远不如他对体育的热爱,别无其他。
这后者也和我在家里看到的一样,只有体育活动是最热爱的,其他的学习完全没兴趣。
而前者,在学校的表现倒是与家里完全不同,在家就是很多的情绪低落,很多的不和我说话,很多的自己一个人安静地呆着。
和老师聊过之后,我有很多收获和触动。
第一个,就是孩子的学习热情,我们主要的还是得有耐心去等待,他还在过程当中;同时,也可以在和谐关系的基础上进行一些引导;
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