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第33部分（第1页）

方以幽默诙谐的印象。

常用的“避而巧答”有三种情况：

一、“扩大范围”的避而巧答。

六十年代初，周恩来总理出席在印度总统府举行的一次记者招待会，一

位妇女新闻社的记者向他提问：“总理阁下，你作为一个六十二岁的人看来

气色异常好，你如何注意自己的健康？是否经常运动？或者有特别的饮

食？”

应该说，这位记者的提问很具体，尤其是“是否有特别饮食”更为棘手，

面对难题，周总理反应机警，从容不迫，他避开对方在“运动”或“饮食”

具体细节上的提问，而代之以更为宽泛抽象的内容作答，他说：

“谢谢你。我是一个东方人，我是按东方人的生活方式生活的。”

由于周总理使用了这种“扩大范围”的避而巧答，使语言含蓄模糊，因

而答话也变得既非常礼貌得体，又不失风趣幽默。诸如此类情况，在一些外

交场合尤为多见。有人甚至曾把某些“扩大范围”的避而巧答戏称为“伟大

的废话”。其实，善于说“废话”，有时也确是外交人员在某种情境下所必

需具备的一种本领。

二、“转移目标”的避而巧答。

苏联电影《莫斯科保卫战》中，德军兵临城下，苏联最高统帅部召开紧

急会议，一位政治局委员提请斯大林同志随机关、工厂撤离莫斯科，以保证

斯大林的安全，这时，斯大林回答说：“这个问题我要和斯大林同志本人商

量一下。”说着便转身走进了自己的办公室。

明明自己就是斯大林，却还要说“要和斯大林同志本人商量”，很显然，

斯大林不愿撤离莫斯科，他是有意回避这个问题，故而在此使用了“转移目

标”的避而巧答法。

在“转移目标”的避而巧答中，这“目标”不能随意乱“转移”，而应

该和所提问题之间有某种直接或间接的联系，使回答体现出一个“巧”字来。

如小幽默：

学生：请问一只老鼠的寿命有多长？

教授，哦，这要取决于猫了。

在此，教授避开了学生的提问，把目标转移到“猫”上去了，而“猫”

与“老鼠”之间是有一种微妙的关系的。

三、“众所皆知”的避而巧答。

王蒙在一次记者招待会上，一名外国记者问他：“请问五十年代的五蒙

与八十年代的王蒙有什么相同和不同？”

这个问题时间跨度大，三言两语一时很难概述清楚。王蒙答道：“五十

年代我叫王蒙，八十年代我还叫王蒙，这是相同处；不相同的是，五十年代

的王蒙二十来岁，而八十年代的王蒙五十多岁。”

王蒙的作答显然是在用“众所周知”的话语来回避记者的潜在用意，从

结构上和信息量角度来看都全属冗余，但它却颇能体现作家的机智和幽默，

引起人们欢悦的情绪，无怪乎在场记者对王蒙的妙语备加称赞。

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