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第10部分(第3页)

‘迈尔斯虽不是全班最聪明的

孩子,但他像海绵一样求知。他可能会有大出息,因为他不断推动自己掌握新知识。

’现在,我

正开始上商务旅行西班牙语课。我知道要学会西班牙会话,达到完全自如的水平,是不可能的,

但我至少希望到那去旅行,并且能听懂。

蒂姆

·S,高级经理辅导员:

“我的一名客户好奇心极强。因为不能想做什么就做什么,他气

的发疯。我则不同。我整体上不那么好奇。我喜欢深入钻研一个题目,达到熟练水平,然后用

在工作上。例如,最近我的一个客户想让我和他一起去法国的尼斯办商务。于是我着手搜集关

于那个地区的信息,买书,上网。我觉得这样研究很有趣,也很喜欢,但如果不是因为到那儿

去工作,我是不会去研究的。

完美

(Maximizer)

你的标准是优秀,而不是平均。把低于平均的的业绩稍微提高到平均之上需要艰苦努力,

且无法使你满足。而把本已不俗的业绩转变成出类拔萃,需要相同的努力,但远比前者激动人

心。优势,无论属于你自己还是别人,都使你着迷。如同一名打捞珍珠的潜水员,你四处搜寻

优势的蛛丝马迹。无师自通、一学就会、掌握技术浑然天成

——所有这些都说明某种优势在起

作用。发现优势后,你感到必须培育它,改进它,将它充分发挥,直到炉火纯青。你不停的摩

擦珍珠,直到它银光四射。由于你对优势情有独钟,别人会认为你不能一视同仁。你更愿与欣

赏你优势的人相处。同样,你喜欢结交发现并培养自己优势的人。你避开力图修理你,使你样

样精通的人。你不想终生哀叹自己的欠缺;相反,你想发挥你的天生优势。这样更开心,更有

效,并且,与常人所思相反,要求更高。

“完美

”主题突出的人会这样说:

加文

·T,空中乘务员:

“我教了

10年的健美操。我刻意要求学员关注他们对自身满意的地

方。我们每个人的身体都有一些地方我们希望改变,希望能不一样。但是如果我们关注这些方

面,就会丧失自信,会变成恶性循环。所以我会说:

‘瞧,你不必这样。相反,让我们关注你喜

欢自己的地方,这样,我们在挥汗苦练时,就会感觉好得多。

艾米

·T,杂志编辑:

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