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第1部分(第1页)

2002年的春天,我作为南方一所大学的客座教授,应邀给大学生们作一场“走近成功报告会”。那天我去得很早,坐在学校演讲大厅的前排,静静地梳理着思绪。这时候,有一名女学生走到我面前说:“王教授,我昨晚跟家里通电话,说到你要来我们学校,我妈妈特意嘱托我,一定要代她送给你一束百合花。妈妈说,这是她对你的尊敬和感激。”我急忙问道:“你妈妈在哪里认识我的,她叫什么名字?”女学生笑了:“我妈妈只让我告诉你,她是你曾经救治的癌症患者。”

那一刻,我心里真的好感动。我带着这份感动走上讲台。迎着眼前一张张青春的面孔,我在沉思间突然决定,放弃在心里已经准备好的开头——我那天的报告是这样开始的:

“同学们,我手里的这一束百合花,是你们当中的一名同学代她的妈妈送给我的。我不知道她妈妈的名字,但是我知道:因为我的努力,能够让一个在绝望中挣扎的病人,重新找回她生命的春天,这就是成功。我喜爱百合花,尤其喜爱我的家乡长白山生长的山百合,所以我今天讲成功,我首先要给同学们讲一个‘百合’的故事:

“在一个偏僻遥远的山谷里,有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候,断崖边上长出了一株小小的百合。

“百合刚刚诞生的时候,长得和杂草一模一样。但是,它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处,有一个纯洁的念头:‘我是一株百合,不是一株野草,惟一能证明我是百合的方法,就是开出美丽的花朵。’

“有了这个念头,百合努力地吸收水分和阳光,深深地扎根,直直地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨,百合的顶部结出第一个花苞。

“百合的心里很高兴,附近的杂草却很不屑,它们在私下嘲笑着百合:‘这家伙明明是一株草,偏偏说自己是一株花,还真以为自己是一株花,我看它顶上结的不是花苞,而是头脑长瘤了。’

“公开场合,它们则讥讽百合:‘你不要做梦了,即使你真的会开花,在这荒郊野外,你的价值还不是跟我们一样。’偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀,它们也会劝百合不用那么努力开花:‘在这断崖边上,纵然开出世界上最美的花,也不会有人来欣赏呀!’

“百合说:‘我要开花,是因为我知道自己有美丽的花;我要开花,是为了完成作为一株花的庄严使命;我要开花,是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏,不管你们怎么看我,我都要开花!’

“在野草和蜂蝶鄙夷的目光下,山百合努力地释放内心的能量。有一天,它终于开花了,它那灵性的白和秀挺的风姿,成为断崖上最美丽的风景。

“这时候,野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。

“百合花一朵一朵地盛开着,花朵上每天都有晶莹的水珠,野草们以为那是昨夜的露水,只有百合自己知道,那是极深沉的欢喜所结的泪滴。

“年年春天,野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风,落在山谷、草原和悬崖边上,到处都开满洁白的山百合。

“几十年后,远在百里外的人,从城市,从乡村,千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来,闻着嗅着百合花的芬芳;许多情侣互相拥抱,许下了“百年好合”的誓言;无数的人看到这从未见过的美,感动得落泪,触动内心那纯净温柔的一角。那里,被人称为‘百合谷地’。

“不管别人怎么欣赏,满山的百合花都时刻记着第一株百合的教导:‘我们要全心全意默默地开花,以花来证明自己的存在。’”

“同学们,我知道你们现在每个人的心里,也像我讲到的百合一样,渴望开花,渴望成功。可是一个人能否成功,我认为无论出生寒舍还是豪门,起点都是一样的。这里的关键在于,你能不能像百合那样,学会尊重你自己;你能不能像百合那样,懂得发现自己的价值!”

“我说说我自己,我出生在长白山一个贫穷而闭塞的山村,我的父母都是农民,我也曾经做过农民。记得我要读小学了,妈妈把我叫到身边说:‘你是一个山里人的孩子,家里又穷,你将来总要自己养活自己的,所以你从小就要学会做事情,这样吧,你以后跟着我上山采药,换来钱好给自己交学费。’多少年以后,当我在比利时获得尤里卡‘世界个人发明最高研究奖’时,当我在北京中南海接受首届‘中国十大杰出青年’的颁奖时,我又想到了妈妈说给我的这句话。我为什么喜爱百合?我为什么要把百合的故事讲给同学们?因为在这个世界上,所有的富饶都源于贫瘠,所有的伟大都来自平凡,所有的成功都依靠磨炼。要我说,成功从哪里开始?从底层开始!只要你一步一个脚印地把它踩实,只要你一步一个台阶地向上攀登!”

我讲到这里,会场上响起一片掌声。这是我在大学的多次演讲中,所听到的最热烈也是最持久的掌声。正是这一片掌声,触动了埋藏在我心里已久的一个念头:我为什么不可以写一本讲述成功的书呢?我在心里对自己说:“我能行!”

但是,我一直没有时间动笔。

2003年的春节刚刚过去,我们“振国集团首届研究生班”在通化开课。在企业员工中招收“成功学”在职研究生,经过三年的学习和工作后,为其中的优秀者提供更为广阔的舞台,并且由此形成人才储备机制,这是我别出心裁的企业发展的战略创想,也是让年轻人尽快走近成功的现实措施。因为当今社会,企业的生存与竞争、停滞与发展,突出反映为员工素质和人才资源的竞争。做事情要敢于创新,培养人才同样需要创新的思维。所以,作为研究生的指导教师,我开宗明义:“不为失败找理由,要为成功找方法。”我在三天的时间里,总共主讲50课“我最珍视的成功资本”专题;这一年的夏天,我又特别讲授了三天“成功经理学”。所有这些,都为我心里的“这本书”奠定了基础和开端,再以后就是我不断地调整、扩充、深化和修改,直到今天,它终于完整地浮现在我的眼前。

我现在是在珠海,2004年的五月,窗外的太阳花缤纷艳丽,可我还是思念着家乡长白山的山百合。人这一辈子,有些事情是任你走到哪里也忘不了的。我知道,无论我走出大山多远,我永远都是大山的儿子——因为大山给了我最爱的山百合。

“我知道,我珍惜,花儿努力地开!”

王振国(用签名)

第一部分我要成功

我喜欢讲故事。有一次在湖南电视台做节目,开场白就是四个小故事,没想到现场效果出奇的好,所有的人都听得全神贯注。主持人笑着问我:“王教授,你为什么这样喜欢讲故事呢?”我回答他:“因为我的成长是和故事连在一起的,我小时候听妈妈讲故事,长大后我从书里读故事。我喜欢简单却有哲理的小故事,我也常常把我知道的故事讲给员工们听。”所以,我今天讲成功,仍然从我喜欢的一个故事开始:

在美国有一家普通的幼儿园,刚刚入园的孩子被老师带进幼儿园的图书馆,很随便地坐在地毯上,这时一位老师微笑着走过来,她的身后是整架的图书。

“孩子们,我来给你们讲个故事好不好?”

“好!”孩子们都高兴地拍着巴掌。

于是,老师从书架上抽下一本书,讲了一个很浅显的童话。

“孩子们,”老师讲完故事后说,“这个故事就写在我手里的这本书中,这本书是一个伟大的作家写的。你们长大了,也一样能写这样的书。”老师停顿了一下,接着问:“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?”

一位小朋友立即站起来。“我有一个爸爸,还有一个妈妈,还有——”幼稚的童声在图书馆里回荡。

然而,老师却用一张非常好的纸,很认真、很工整地把这个语无伦次的故事记录了下来。

“下面,”老师说,“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢?”

又一位小朋友站了起来,画一个“爸爸”,画一个“妈妈”,再画一个“我”。当然画得很不像样子,但老师同样认真地把它接过来,附在那一页故事的后面,然后取出一张精美的封皮纸,把它们装订在一起,又在封面写上作者的姓名、插图者的姓名和“出版”日期。

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