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第1839章(第2页)

更何况,无赖的人性是人性,好好学生的人性就不是人性了?

此等理论一出,顿时把一干偷鸡摸狗的学生仔都吓住了。

要知道,当年洛阳有俩才女,专门弄了一篇“师者,传道受业解惑者也”,听着就很高大尚。

曹老爷子也不是不认账,反而很推崇这种观点。但是人瑞老前辈也说了,是老夫没有传授道理还是没有解答疑惑?老夫不是没有给你们机会啊,给了你们机会,你们不抓住,怪老夫?是你们自己不中用啊。

听着怪别扭的,老张心说一百多岁的人瑞这样说话,对社会道德会不会有很大的冲击?

结果让人去做了个调研,发现各中学小学的学习气氛为之刷新,原本划水度日的顽皮学生,居然也专心读书认真钻研起来。

这让老张都觉得奇怪,这特么是有病吧,老子搞辣么多福利辣么多人文关怀,你们不好好读书,结果曹老爷子反过来狂喷,你们倒是屁颠屁颠努力学习了?

那些被流放的青少年多冤呐。

老张其实不清楚细节,曹夫子放出去的这些话,竖起耳朵听的学生,可能未必太多,但是竖起耳朵听的家长,必然是百分之一百。

而且曹夫子讲话直白粗暴,家里哪怕全是苦力的,也听得懂曹夫子讲的是什么意思。

在家长们看来,曹夫子这是支持差生被流放……

于是江湖传言就变了味,爷娘教育子女的时候一般就一句话:你不好好读书,将来就要流放西域。

这年头,还不至于说流行仗剑闯天涯,没钱闯个鸡儿。

武汉各级政府从没有说这个路数是“流放”,也没人承认这是“流放”。话术么,这不是流放,这是前往河中为大唐帝国主义添砖加瓦,这是前往西域劳动改造。

多么上档次,多么有格调。

“夫子,不是说有教无类么?怎地遇上了之后,便不讲了?”

“这话作何解?”

曹宪捧着茶水,眼皮都没有抬一下,反问张德。

“不管什么人,都是可以教育的。”

“泼皮算人?”

“……”

噗!

旁边也在喝茶的一个学生当时就呛成了一条溺水的狗,半天没缓过气来。

“这话说的……”

老张看着曹宪,“总要给少年一个机会嘛。”

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