专家学者的看法,其实和他们又有多大关系呢?
拉过裴之的出题纸,林朝夕开始认真思考。
时间也不知过了多久,陆志浩推了推她,很震惊:“你们在干嘛?”
“裴哥的特训题。”林朝夕说。
陆志浩苦口婆心:“你怎么不认真听,机会多难得?”
因为我不听,都知道双方专家要探讨什么……
台上的学术辩论活动进行到中期,刘教授团队拿出相关研究数据,通过家长的反馈表,试图证明奥数训练让孩子们逐渐丧失数学学习兴趣:“有关专家认为,只有5智力超常儿童适合学习奥林匹克数学……”
“你认可吗?”林朝夕问。
“我也不知道。”老陆同志一如既往诚实。
林朝夕说:“这个团队辩论,不适合我们听,而无论它产生什么结论,其实都和我们没什么关系。”
“为什么啊?”
陆志浩这样问道,而前方的学术辩论告一段落,接下来应该是提问时间。
会场内有点熙熙攘攘,老师们、专家们、学术们,大概都在交流各自观点。
可让人意外的是,台上刘教授团队并没有第一时间下台。
主持人王教授按住话筒,缓步上台,与他们小声交谈后,又匆匆下台,同大会主办方交流。
其他人都不知道发生什么,但却不约而同看向冯教授方向。
大会主办方躬身过去,去询问冯教授的意见。
老人家不知道说了什么,工作人员表情尴尬了下,随后像下定什么决心,他们冲站在台上的刘教授团队点了点头。
主持人也再度上台:“感谢双方专家为我们带来精彩的辩论。”她脸上笑盈盈的,非常谦和客气,“接下来,按照会议流程,应该是属于各位老师和专家的提问时间。”
话音未落,已经有人抢着举手。
“这位老师看来有很多想说的,不过请等待一下,经大会组委会协商,我们决定在本次会议中加入一个特殊环节。”
王教授伸出手臂,退了半步,让位给刘教授。
“各位专家老师、各位同学,我刚才向大会主办方做了一个私人请求。在我得知大家身后的学生,是来自各项数学竞赛中获奖的尖子生后,我就想让他们也上台讲讲。”
刘教授顿了顿,继续说道:“他们中有的来自我省数学集训队,也有的来自国家集训队,都是万里挑一的优秀数学生。”
礼堂内先是静了静,随后有些惊叹声,最后不知哪位老师带头开始鼓掌,掌声哗啦啦连成一片。
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