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第13章(第2页)

丑闻是不是真的她不知道也并不在意,在研究上,她觉得人品与成就没关系,生活中可以评价人的道德,但是科研方面,只要能有成就,就是厉害,没别的可说。

那个前辈后来没有把这个研究做完,不得不说是数学界的一大遗憾。

后来,因为这个课题没有那么大的噱头,看上去又比较难,自然人迹罕至,评委老师们对这个认识不深是正常的。

现场的沉默还是多少使评委老师们不大自在。

其中一个上了年纪的教授把身子往后面椅背上靠靠,脸转到后面对着一个年轻老师‐‐

&ldo;瑾英,你比较会问问题,来一个呗!&rdo;

那女老师脸上先是一僵,然后迅速收敛了情绪,思考片刻后,开始发问。

&ldo;希尔伯特曾提出用形式主义计划的证明论方法证明这个问题,但是后来哥德尔发表的不完备性定理就否定了这种看法,你们怎么能继续用他的思路继续此项研究呢?&rdo;

问题问完,方黔倾立刻就想好了答案。

其实,这是一个比较考验说话技巧的问题,那个年轻女老师的问题跟他们的主题看起来有那么一丝丝联系,但其实根本不对口。

方黔倾心里扁扁嘴,这女老师刚刚是不是视觉疲惫了啊,都没看她精心的介绍。虽然后面的图表和数据分析确实专业性比较高,不了解的人可能看不大懂。

方黔倾理清思路,想起来上场前辅导员苦口婆心给他们说的‐‐

这都是些大佬,不管发生什么都别跟他们顶。

他们说错了,你们别顶。

他们提意见的时候你们就点头,说他们说得对。

他们提的意见你们觉得自己做的其实更好,也憋着。

总之一句话,大佬都是对的。

方黔倾先深深鞠了一躬,再缓缓道:&ldo;自从2003年袁振华老师不在研究这个题目后,该主题就……&rdo;

方黔倾考虑到在座评委老师的感受,以非常浅显通俗的语言,从背景到现状,从原理到应用,娓娓讲了一番。

讲的过程,思路清楚,逻辑清晰,加上各种恰当的图表,整个研究都很有说服力。

她最后一句话讲完的时候,全场都先愣了一下,接着掌声雷动。

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