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第98章 情绪（第3页）

教学评价：

1.观察学生在课堂上的参与程度和理解程度。

2.评估学生在情绪管理练习中的表现。

3.收集学生的反馈意见，以改进教学方法和内容。

以下是关于词节课的内容：

情绪的一般概念

1.情绪的性质与功能（1）什么是情绪

以个体的愿望和需要为中介的一种心理活动。

情绪的三种组成成分主观体验

外部表生理唤

现醒

1主观体验

指个体对不同情绪和情感状态的自我感受

不同情绪有不同的主观体验，这就构成了情绪情感的心理内容。2外部表现

情绪的外部表现通常称为表情，是情绪状态下，身体各部位的动作量化形式包括三种表情:面部表情（鉴别情绪的主要标志），姿态表情、语调表情3生现唤醒

情绪和情感也会引起生理反应，涉及广泛的神经系统。心跳、血压、呼吸频率

a皮肤电反应（GALVANIcSKINRESpoNSE，GSR）

皮肤电反应的基本原理是;在一般情况下，皮肤具有一定的电阻参数。而当人在情绪状态时，皮肤内血管或舒张或收缩，汗腺分泌也会发生变化，这便会引起皮肤电阻的变化。通过对皮肤电流的测量和记录，就可以测定情绪反应。

h.心率、血压和血管容积

满意、愉快时，心率正常;恐惧或暴怒时心跳加速，血压升高;恐惧时，大腿血管舒张，而脸部血管则会收缩，面色变得惨白。

（2）情绪的功能

适应功能:动机功能;组织功能信号功能（社会功能）

适应功能:

情绪是个体适应环境、求得生存发展的重要方式（工具）动机功能:

适度的情绪兴奋，可以使身心处于活动的最佳状态，进而推动人们有效地完成工作、学习任务。

同时，对于生理内驱力也具有放大信号的作用，成为驱使人们行为的巨大动力。如在危险的情况下，人们产生的恐慌感和急迫感会放大和增强内驱力，使之成为行为的强大动力组织功能:一

情绪的组织作用指情绪对其他心理过程的影响:

积极情绪的协调作用和消极情绪的破坏、瓦解作用。研究表明，中等强度的愉快情绪，有利于提高认知活动的效果。

信号功能:

情绪在人际之间具有传递信息，沟通思想的功能。这种功能是通过情绪的外部表现、即表情来实现的。

2.情绪的维度和两极性

d什么是情绪的组度与两极性

情绪的维度是指情绪所固有的某些特征，如情绪的动力性、激动性、强度和紧张度等。这些特征的变化幅度具有两极性。（2）情绪维度的理论1三维理论

a.冯特:愉快一不愉快、激动一平静、紧张一松弛

b施洛伯格:输快一不愉快、注意一拒绝和激活水平e.普拉切克:强度、相似性和两极性

狂喜

接受

彩信

假怕

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